Superior

Equações diferenciais

Prática docente 3

Este componente curricular faz a iniciação ao estudo da ciência da educação e suas implicações sociais e políticas. Busca trabalhar o desenvolvimento da vida acadêmica como práxis educativa e compromisso do educando e da instituição escolar.

O componente curricular faz a iniciação ao estudo da ciência da educação e suas implicações sociais e políticas. Busca trabalhar o desenvolvimento da vida acadêmica como práxis educativa e compromisso do educando e da instituição escolar

O componente curricular faz a iniciação ao estudo da ciência da educação e suas implicações sociais e políticas. Busca trabalhar o desenvolvimento da vida acadêmica como práxis educativa e compromisso do educando e da instituição escolar

Este componente curricular estuda os temas transversais em sala de aula considerando seu estudo e possibilidades de práticas pedagógicas com base no currículo da Educação Básica. Além disso, realiza reflexão teórica sobre as correlações entre os temas transversais, a saber, "Ética, Trabalho e Consumo. Orientação Sexual, Saúde, Pluralidade Cultural e Meio Ambiente", buscando entender a relevância da superação do conhecimento meramente disciplinar.

Este componente curricular estuda os temas transversais em sala de aula considerando seu estudo e possibilidades de práticas pedagógicas com base no currículo da Educação Básica. Além disso, realiza reflexão teórica sobre as correlações entre os temas transversais, a saber, "Ética, Trabalho e Consumo. Orientação Sexual, Saúde, Pluralidade Cultural e Meio Ambiente", buscando entender a relevância da superação do conhecimento meramente disciplinar.

Este componente curricular tem como objetivos: 

- Compreender o contexto histórico da legislação educacional brasileira; 

- Discutir e compreender de forma crítica o currículo, problematizando a dimensão política da legislação educacional.

O componente curricular Didática aborda a análise dos fundamentos teóricos e práticos subjacentes ao processo de ensino e aprendizagem, com especial destaque à compreensão dos pressupostos políticos, técnicos e humanos que determinam seu planejamento, execução e avaliação. Articulado com o Estágio Curricular Supervisionado, o componente também proporciona aos discentes fundamentação teórico-prática às atividades de observação. Este componente também desenvolve ações de Práticas de Ensino como Componente Curricular (PCC).

O componente curricular Didática aborda a análise dos fundamentos teóricos e práticos subjacentes ao processo de ensino e aprendizagem, com especial destaque à compreensão dos pressupostos políticos, técnicos e humanos que determinam seu planejamento, execução e avaliação. Articulado com o Estágio Curricular Supervisionado, o componente também proporciona aos discentes fundamentação teórico-prática às atividades de observação. Este componente também desenvolve ações de Práticas de Ensino como Componente Curricular (PCC).

Este componente curricular faz a discussão dos fundamentos da educação sob o referencial da filosofia, em suas escolas clássicas. Visa estudar as bases antropológicas da relação educativa, seus desenvolvimentos na filosofia social e política, além de servir-se da reflexão filosófica como método da práxis político-educativa.

Este componente curricular faz a discussão dos fundamentos da educação sob o referencial da filosofia, em suas escolas clássicas. Visa estudar as bases antropológicas da relação educativa, seus desenvolvimentos na filosofia social e política, além de servir-se da reflexão filosófica como método da práxis político-educativa.

O componente curricular aborda a análise dos fundamentos teóricos e práticos subjacentes ao processo de ensino e aprendizagem, com especial destaque à compreensão dos pressupostos políticos, técnicos e humanos que determinam seu planejamento, execução e avaliação.